中學(xué)數(shù)學(xué)指點(diǎn)_戴氏語(yǔ)文期中必考知識(shí)點(diǎn)_初中指點(diǎn)_初中補(bǔ)習(xí)
中學(xué)數(shù)學(xué)指點(diǎn)_戴氏語(yǔ)文期中必考知識(shí)點(diǎn)_初中指點(diǎn)_初中補(bǔ)習(xí),精讀教科書(shū)：感興趣的，不感興趣的，都得好好看，好好的精讀，這是基本！ 做好歸納整理工作： ①知識(shí)點(diǎn)按照板塊整理； ②多記載解題技巧； ③每做完每一份試題，對(duì)里面的問(wèn)題都要有所整理，如單詞，錯(cuò)題等。語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程系統(tǒng)中的一門(mén)重點(diǎn)教學(xué)科目，也是中國(guó)的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的一門(mén)主要學(xué)科。下面
月朔語(yǔ)文期中必考知識(shí)點(diǎn)
修辭：
1、比喻：使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增添語(yǔ)言色彩?；宓瓰樯鷦?dòng)，化深?yuàn)W為淺易，化抽象為詳細(xì)形象。
2、擬人：把事物當(dāng)人寫(xiě)，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。給物賦予人的形態(tài)情緒(指擬人)，形貌生動(dòng)形象，表意厚實(shí)。
3、排比：增強(qiáng)語(yǔ)言氣焰，增強(qiáng)表達(dá)效果。敘事透辟，條分縷析;長(zhǎng)于抒情。
4、夸張：突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。陪襯氣氛，增強(qiáng)熏染力，增強(qiáng)遐想;締造氣氛，展現(xiàn)本質(zhì)，給人以啟示。
5、反問(wèn)：起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)一定(否認(rèn))語(yǔ)氣。
6、設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的注重、思索。
7、對(duì)偶：使語(yǔ)言精練工致、有音樂(lè)感;抒情酣暢;便于吟誦，易于影象。
8、一再：多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象;寫(xiě)景抒情熏染力強(qiáng);承上啟下，分清條理。
注：上面只是簡(jiǎn)要給出種種修辭手法(方式)的作用，在回復(fù)問(wèn)題的時(shí)刻，一定要連系詳細(xì)的內(nèi)容詳細(xì)往返覆，阻止樸陋。
結(jié)構(gòu)放置：
結(jié)構(gòu)謀篇的技巧：直言不諱、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、太過(guò)鋪墊、設(shè)置線索;結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱(chēng);陪襯鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波濤，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。質(zhì)料和中央的關(guān)系的處置，主次詳略是否適合;質(zhì)料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。
常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景轉(zhuǎn)變、頭腦邏輯順序等來(lái)放置條理。構(gòu)想的線索，一樣平經(jīng)常見(jiàn)的有如下幾種：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。
從結(jié)構(gòu)上明確差異位置的在文中所起的作用：
1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提要挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆;
2、尾句——全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)限，回味深長(zhǎng)。
3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文;
4、中央句——點(diǎn)明中央、展現(xiàn)主旨;
5、點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中央，統(tǒng)領(lǐng)全文;句子寄義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟示。
6、情緒句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情緒，直抒胸臆;
7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。展現(xiàn)深刻內(nèi)在，表達(dá)深刻看法。
月朔語(yǔ)文期中溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)
《在山的那里》的作者是王家新
從表達(dá)方式和內(nèi)容看，詩(shī)歌分?jǐn)⑹略?shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)三種，《在山的那里》屬于哲理詩(shī)。
《走一步，再走一步》的作者是美國(guó)作家莫頓·亨特。
《生命生命》的作者是臺(tái)灣(地名)女作家杏林子，她寫(xiě)了四十多個(gè)劇本和許多散文。
《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是現(xiàn)代(時(shí)代)女作家宗璞。
散文按表達(dá)方式分?jǐn)⑹律⑽暮?，散文最主要的特點(diǎn)是形散神不散。
《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。
《童趣》是一篇回憶童年生涯的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤 蟆等童年趣事。
,對(duì)于理科學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)是必不可少的。我們?cè)陬A(yù)習(xí)中,應(yīng)該把書(shū)上的內(nèi)容看一遍，盡力去理解，對(duì)解決不了的問(wèn)題適當(dāng)作出標(biāo)記，請(qǐng)教老師或課上聽(tīng)講解決，并試著做一做書(shū)后的習(xí)題檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。,,中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中學(xué)生，或出于智能方面的緣故原由，或出于小我私人的興趣，或出于對(duì)個(gè)體任課先生的私見(jiàn)，而發(fā)生偏科征象，久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識(shí)斷檔，成就特差。等到升學(xué)考試時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動(dòng)田地，悔之晚矣。,《理想》的作者是現(xiàn)代(時(shí)代)詩(shī)人流沙河。
從表達(dá)方式和內(nèi)容看，《理想》是哲理詩(shī)。
《行道樹(shù)》節(jié)選自《張曉風(fēng)自選集》，作者是臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)。
《第一次真好》節(jié)選自《無(wú)言歌》，作者是臺(tái)灣女作家周素珊。
《人生寓言》選自《周?chē)?guó)平文集》，作者是現(xiàn)代著名詩(shī)人、哲學(xué)家(稱(chēng)謂)周?chē)?guó)平(人名)。
、寓言是文學(xué)文體的一種，以散文或韻律詩(shī)的形式，講述帶有勸諭或取笑意味的，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。
《我的信心》的作者波蘭(國(guó)名)著名科學(xué)家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
1孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期偉大的頭腦家、家。
《論語(yǔ)》是紀(jì)錄孔子和他的學(xué)生言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。
1《春》是一篇詩(shī)意盎然的抒情散文(文體)。
《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者(稱(chēng)謂)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等
1老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)家”聲譽(yù)稱(chēng)謂。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶室》等。
1《山中探友》的作者是李漢榮。
1《秋天》一詩(shī)的作者是何其芳，他是現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝談?wù)摷?稱(chēng)謂)。
1《觀滄?！愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》，作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩(shī)人(稱(chēng)謂)。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱(chēng)。
1《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》，作者是唐朝詩(shī)人王灣。
1《錢(qián)塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》，作者白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。唐朝大詩(shī)人。
1《西江月·明月別枝驚鵲》選自《稼軒是非句》。從詞的知識(shí)看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，宋朝著名愛(ài)國(guó)詞人，詞風(fēng)以豁達(dá)著稱(chēng)。
1《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，從曲的知識(shí)看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是問(wèn)題。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)。
2《化石吟》是一首詠物詩(shī)，作者是張鋒。
2《看云識(shí)天氣》是一篇(文體)，是朱泳，憑證有關(guān)資料改寫(xiě)的。
常見(jiàn)的說(shuō)明方式有下界說(shuō)、打譬喻、舉例子列數(shù)字、作對(duì)照、分種別。
說(shuō)明順序有三種即時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
2《綠色蟈蟈》一文的作者是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，本文選自《昆蟲(chóng)的故事》。
期中必背知識(shí)點(diǎn)
1、《理想》是詩(shī)人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩(shī)。這首詩(shī)從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個(gè)方面告訴人們：人生要有理想，只要樹(shù)立了理想，并為之不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。
2、《隨筆兩篇》中的《行道樹(shù)》是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。這篇借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的高尚精神，文中行道樹(shù)的形象就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺(tái)灣女作家周素珊所作。文章表達(dá)了作者的感悟：生擲中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。雖然，作者所說(shuō)的`第一次，都是有益身心的第一次。
3、《人生寓言》的作者是周?chē)?guó)平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有偉大的利益會(huì)勾起無(wú)限的得失之患?！堵潆y的王子》通過(guò)王子的履歷又告訴人們：厄運(yùn)能使懦弱的人變得頑強(qiáng)起來(lái)。
4、《我的信心》的作者是波蘭科學(xué)家瑪麗·居里(即居里夫人)，在這篇文章中，作者敘述了一個(gè)位科學(xué)事情者應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面的品質(zhì)。其一，科學(xué)事情的宗旨是探討真理，而不是鉆營(yíng)物質(zhì)上的利益。其二，科學(xué)事情需要自由，需要鎮(zhèn)靜，需要時(shí)間。其三，科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的焦點(diǎn)。也是居里夫人頭腦品質(zhì)的基本。
5、《論語(yǔ)》是紀(jì)錄孔子和他的學(xué)生言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。課文所選的十則，有的談，如學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆有的談，如見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。尚有變修身做人的，如士不能以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。己所不欲，勿施于人。等。
6、《春》是一篇寫(xiě)景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者憑證盼春、繪春和贊春的思緒來(lái)結(jié)構(gòu)全文。在繪春部門(mén)，依次描繪了五幅優(yōu)美的圖畫(huà)，劃分是春草圖，春花圖，東風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖。最后運(yùn)用比喻，突出了春天新、美、力的特征。
7、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》和話劇《茶室》等?！稘?jì)南的冬天》一文，開(kāi)篇就以對(duì)比的寫(xiě)法突出了濟(jì)南無(wú)風(fēng)、無(wú)霧(響晴)，無(wú)毒日(溫晴)的寶地特點(diǎn)，然后，從陽(yáng)光朗照下的山;薄雪籠罩下的山;不結(jié)冰的水三個(gè)方面寫(xiě)了濟(jì)南的冬天。表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的贊美之情。
8、《山中探友》是一篇構(gòu)想新穎、富有、充滿(mǎn)童心和洽奇心的散文，文章充滿(mǎn)了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心，給人的感受似乎是要到山中尋訪一位同伙，原來(lái)是古橋、古樹(shù)等自然界的同伙。然后通過(guò)與這些同伙互拆心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話天下，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
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